Análisis de Avalúo

El conectivismo se conoce como una teoría de aprendizaje para la era digital. Esta teoría promovida  por  Stephen Downes y George Simens, trata de explicar el aprendizaje dentro de un mundo social digital que va evolucionando. En esta era los educadores deben considerar estudiar esta teoría, ya que las tecnologías de la información y comunicación, han impactado la forma en como enseñamos y aprendemos. Los educadores debemos permitir que el estudiante se convierta en el centro del proceso educativo, creativo e innovador (Siemenes, 2004). Para que este proceso sea posible el docente debe convertirse también en un aprendiz que motive a aprender al estudiante. Pienso que este instrumento de avalúo cumple con los requisitos dentro del conectivismo, pues le permite al estudiante ser el protagonista de su aprendizaje haciendo búsqueda de información, para luego presentarla de forma organizada y creativa. Dándole la oportunidad al estudiante de desarrollar sus habilidades dentro de la  educación  a distancia. Probando su aprendizaje y crecimiento profesional.

Referencias:

Area, E. (19 de marzo de 2014). Que es el conectivismo?: Teoría de aprendizaje para la era digital. [Mensaje de un blog]. Recuperado de https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/

Teoría del Aprendizaje. (2015). El conectivismo una teoría para la era digital. Recuperado de http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conectivismo

Instrumento de Avalúo

Escuela de Estudios Profesionales

Programa ahora

Universidad del Turabo

Rúbrica de evaluación para el video presentación

Nombre: _____________________________________Fecha: ______________________

Puntuación: ____________

Curso: Fundamentos de la Educación a Distancia

0 – No cumplió

1 – Poco

2 – Regular

3 – Bueno

4 – Muy bueno

5 – Excelente

CRITERIOS	0	1	2	3	4	5
1.      Realizo un guión gráfico o bosquejo
2.      Presento datos fundamentales del tema
3.      Incluyo una introducción exponiendo el tema a discutir en su video
4.      Discutió el tema de forma organizada y apropiada
5.      Utilizó imágenes relacionadas al tema en alta resolución
6.      Integró elementos tecnológicos
7.      El video fue publicado en su blog personal
8.      Presenta fuentes de información con Referencias estilo APA
9.       Presenta un informe libre de errores de ortografía, acentuación y sintaxis.
10.  Incluyo un cierre apropiado

Comentarios________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Facilitador(a): ___________________________________

Video: Propiedad Intelectual

https://www.youtube.com/watch?v=HhRfx9jS6tI

Guíon Gráfico

Tecnologías de la Web 2.0 

https://www.mindomo.com/mindmap/tecnologas-de-la-web-20-a4df81e5c850430c9b57dd385554fc60

 Reflexión sobre dos herramientas de la Web 2.0:

¿Cómo estas herramientas promueven el aprendizaje en ambientes virtuales?

Con la evolución del internet han llegado nuevos modelos de producir y compartir información dentro de la educación a distancia. La Web 2.0 ha contribuido grandemente con diferentes herramientas que nos sirven grandemente en la enseñanza y aprendizaje dentro de la educación virtual.

Dos de estas herramientas son los Blogs y las Redes Sociales. La herramienta Blogs nos permite publicar artículos, el mismo funciona como un diario en línea que puede incluir textos, imágenes, sistemas de búsqueda e incluso nos permite navegara otros blogs. Dentro de la educación los blogs le permiten al estudiante tener una comprensión mayor de algún tema en específico. Le permite al estudiante administrar la información que se publica diariamente y recibir comentarios de la misma. Esta herramienta permite la interacción social con otros alumnos y su profesor. La sencillez del uso de esta herramienta les permite a usuarios con poco conocimiento de tecnología poner su propio blog. Es una herramienta de aprendizaje individual y colectivo ya que es un apoyo en los proyectos de grupo. Se pueden generar bitácoras de diversas opiniones sobre un tema en particular.

Por otro lado las Redes Sociales han hecho de la educación uno de los protagonistas principales en el uso de las mismas. Le permite al estudiante tener una interacción más abierta de modo global. Estas redes le permiten a los estudiantes y a las personas compartir todo tipo de información personal y profesional, es por eso que estas redes favorecen el trabajo colaborativo. Las redes sociales le permiten al estudiante crear, organizar y gestionar nueva información que puede ser intercambiada y mejorada para crear nueva información.

Referencias:

Tello, Leal E., Sosa Reina, C., Lucio Castillo, M. y Flores Morelos, M. (2010). Análisis de los servicios de la tecnología Web 2.0 aplicados a la educación. Recuperado de http://www.nosolousabilidad.com/articulos/tecnologia_educacion.htm

Web 2.0. (2015). Definición. De. Recuperado de http://definicion.de/web-2-0/

Utrera González, F. (2012). Estrategias Web 2.0 para la enseñanza. Recuperado de http://en.calameo.com/read/0005913826df617ee0b19